Zgłoś błądW Laboratorium Spawalnictwa Państwowej Akademii Nauk Stosowanych w Chełmie przeprowadzono instruktaż z zakresu obsługi nowo dostarczonego, specjalistycznego wyposażenia dydaktycznego, przeznaczonego do kształcenia na kierunku Mechanika i budowa maszyn. Działanie stanowi element modernizacji infrastruktury dydaktycznej, ukierunkowanej na prowadzenie zajęć w warunkach zbliżonych do realiów pracy w przemyśle.
Instruktaż dotyczył symulatora spawalniczego w technologii rozszerzonej rzeczywistości (AR) do spawania ręcznego i zrobotyzowanego. Urządzenie umożliwia realistyczne odwzorowanie procesu spawania i wykonywanie wirtualnych połączeń spawalniczych, w sposób zbliżony do pracy z tradycyjnym sprzętem.
Oprogramowanie pozwala na analizę wykonanych spoin, generowanie raportów oraz omówienie wyników z instruktorem. Zamówienie obejmowało również zintegrowane ramię robotyczne do nauki spawania zrobotyzowanego oraz kompletne wyposażenie stanowiska dydaktycznego.
Dlaczego to ważne dla dydaktyki?
Wyposażenie Laboratorium w symulator spawalniczy znacząco wzmacnia praktyczny profil kształcenia. Rozwiązanie pozwala na:
- ograniczenie kosztów związanych z zakupem materiałów eksploatacyjnych (gazy, elektrody, druty spawalnicze) oraz materiałów do spawania,
- bezpieczną i bezemisyjną realizację zajęć (bez oparów, wysokiej temperatury detali, ekspozycji na intensywne światło oraz hałas),
- prowadzenie zajęć w warunkach sprzyjających zrównoważonemu rozwojowi i „zielonej gospodarce”.
Laboratorium dysponuje również tradycyjnymi urządzeniami spawalniczymi umożliwiającymi naukę metod MMA, MIG i TIG. Włączenie symulatora do procesu dydaktycznego pozwala na jakościową zmianę podejścia do kształcenia: student może wielokrotnie powtarzać ćwiczenia, doskonalić technikę oraz analizować błędy bez generowania kosztów materiałowych, a następnie przenosić zdobyte umiejętności na rzeczywiste stanowiska spawalnicze.
Uniwersalne projektowanie i dostępność
Symulator spawalniczy w sposób szczególny wspiera założenia projektowania uniwersalnego – dzięki bezemisyjności i wysokiemu poziomowi bezpieczeństwa może być wykorzystywany w dydaktyce również przez osoby ze specjalnymi potrzebami, m.in. osoby z podwyższoną wrażliwością na hałas lub ekspozycję na opary. Rozwiązanie sprzyja prowadzeniu zajęć w środowisku bardziej dostępnym i przyjaznym dla różnych grup studentów i studentek.
Odpowiedź na potrzeby rynku pracy
Wykorzystanie nowoczesnego symulatora odpowiada na wyzwania rynku pracy, na którym od lat obserwuje się niedobór wykwalifikowanych spawaczy. Umożliwienie wielokrotnego, bezkosztowego powtarzania czynności spawalniczych pozwala skuteczniej rozwijać umiejętności manualne oraz lepiej przygotować studentów i studentki do egzaminów i pracy w sektorach produkcyjnych, w których procesy spawalnicze pozostają kluczowe.
Dodatkowo, wykorzystanie symulatora, w połączeniu z istniejącymi stanowiskami spawalniczymi, zwiększa potencjał Laboratorium do prowadzenia badań porównawczych w zakresie technik spawania oraz do upowszechniania wyników w formie publikacji i wystąpień konferencyjnych.
Informacje organizacyjne o instruktażu
Instruktaż odbył się w dniach 10–12 grudnia 2025 r. oraz 17–18 grudnia 2025 r. w Laboratorium Spawalnictwa PANS w Chełmie. W szkoleniu uczestniczyło czterech pracowników Katedry Mechaniki i Budowy Maszyn. Realizatorem szkolenia była firma Rywal-RHC Sp. z o.o. – dostawca urządzeń.
Działanie zostało zrealizowane w związku z realizacją projektu „Rozwój infrastruktury dydaktycznej PANS w Chełmie”, w ramach Działania 7.4 Infrastruktura szkół wyższych, Priorytetu VII Lepsza dostępność do usług społecznych i zdrowotnych, Programu Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021–2027.
